玻璃瓶生产厂家讲述促进学习者的学习与发展教学设计者共同追求

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促进学习者的学习与发展是教学设计者和学科教师的共同追求，但如何让他们走在一起?科学及社会研究的历史经验告诉我们，如果要让使用者接受并使用棊套知识体系，“研究者们的解释和实践应该更多地用到那种知识本身，而不是仅仅依据一些常识和实际经验”( Podolski，1997)。在我国的学科教学设计领域，设计者们一直徘徊于具体常识和零碎经验，迄今没有形成一套一般性的理智程序或系统的知识体系。从概念上搞清楚学科教学设计的过程和基础，是建立这样一套系统的知识体系的开始。这是本书研究的基本立足点。还有一点考虑，即教学要真正面向学习者，促进他们的学习和发展。这一思想虽已成为教育研究者多年来的共识，但是，一直停留于理念层面，甚至仅被当作口号而已。很显然的一个原因便是在我国教育研究界一直缺乏个合适的将理论与实践联系起来有效推进改革的工具。出于寻找这一工具的动因，笔者选择了面向学习者的教学设计，意在运用现代教学设计先进的研究方法和技术，在将学科教育的新理念跟我国学科教学实践相结合的研究方面做出探索。
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